Literasi Opini dan Propaganda di Era Digital: Upaya Meningkatkan Kesadaran Kritis Mahasiswa terhadap Konten Media Sosial

Abstract

Artikel ini membahas kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang bertujuan meningkatkan literasi mahasiswa dalam memahami perbedaan antara opini dan propaganda di era digital. Perkembangan media sosial seperti Instagram dan TikTok telah memperluas ruang produksi dan distribusi informasi, sekaligus mengaburkan batas antara ekspresi subjektif dan strategi persuasi yang terstruktur. Kegiatan ini menggunakan pendekatan partisipatif yang menggabungkan ceramah interaktif, studi kasus, diskusi kelompok, dan simulasi analisis konten. Hasil menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan mahasiswa mengidentifikasi framing, bias ideologis, serta penggunaan emosi dalam konten media digital. Selain itu, mahasiswa mulai menyadari peran mereka tidak hanya sebagai konsumen, tetapi juga sebagai produsen makna dalam ekosistem komunikasi digital. Temuan juga mengungkap bahwa propaganda tidak hanya bekerja melalui isi pesan, tetapi juga melalui mekanisme algoritmik yang memengaruhi visibilitas informasi. Meskipun demikian, tantangan masih ditemukan dalam konsistensi penerapan literasi kritis dalam praktik sehari-hari. Artikel ini menegaskan bahwa literasi opini dan propaganda merupakan kompetensi penting dalam pendidikan komunikasi, serta berkontribusi dalam membangun kesadaran kritis dan praktik komunikasi yang lebih etis di ruang publik digital.