Literasi Angka dengan Media Tangan Pintar untuk Meningkatkan Pemahaman Matematika Siswa Inklusi di SDN Klampis Ngasem I/246 Surabaya

Abstract

Program Surabaya Mengajar yang dilaksanakan di SDN Klampis Ngasem I/246 Surabaya berfokus pada peningkatan kualitas pembelajaran, khususnya dalam mata pelajaran matematika di tingkat sekolah dasar. Salah satu masalah utama yang ditemukan adalah belum optimalnya pemahaman siswa terhadap konsep-konsep dasar matematika, terutama pada siswa inklusi yang cenderung mengalami kesulitan dalam memahami materi abstrak serta membutuhkan dukungan media pembelajaran konkret untuk mengembangkan kemampuan motorik dan kognitif mereka. Sebagai bentuk intervensi, Program Surabaya Mengajar memanfaatkan literasi angka melalui media pembelajaran Tangan Pintar sebagai sarana untuk membantu siswa inklusi memahami konsep dasar matematika melalui pendekatan konkret, visual, serta aktivitas kinestetik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan observasi dan dokumentasi. Hasil pelaksanaan program menunjukkan adanya peningkatan partisipasi serta pemahaman siswa inklusi terhadap materi pembelajaran. Media Tangan Pintar terbukti efektif sebagai inovasi pembelajaran yang mampu menjembatani konsep abstrak ke pengalaman belajar yang lebih nyata, sekaligus mendorong peningkatan keterampilan motorik dan kemampuan representasi visual siswa.